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新乡市一中教师教学绩效定档方案

发布时间:2020-08-27 16:35:47浏览次数:14943

《新乡市一中教师教学绩效定档方案》(2009年修订版)的实施,极大地推动了我校的教学研究,进一步提高了我校的教育教学质量。但这一方案在实施过程中,也发现了一些问题,针对这些问题,我们在2009年修订方案的基础上,进一步修改和完善,加入班级成绩考核内容,备课组成绩考核内容,强化团队意识,增强绩效的科学性。

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教师绩效分为三项:1、教师的教学绩效;2、教师的备课组绩效;3、教师的班级绩效。具体实施办法如下:

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一、教学绩效(满分60

(一)教学绩效计算办法(高三下期教学绩效另有计算办法)

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1、评价对象:以年级平行班(如文科班、理科班、少儿班等)为单位,对文化课教师整体评价。

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2每学期末,计算一次教学绩效。

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3教学绩效计算中的各项权重。有管理指标年级执行如下办法:

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①平均级序(全班学生,权重占30%)。

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将本次考试(一般为期末考试)各科成绩在年级排序,每一学科在该班的年级名次的平均值,称为该科在该班的平均级序,该教师该班平均级序得分=该教师该班最小平均级序÷该教师该科平均级序×权重分。教师的本项得分为所教班级得分的平均值。

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②平均级序提高率(权重占20%)。

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上一次考试每科在该班的平均级序÷本次考试每科在该班的平均级序=每科在该班的平均级序提高率,该教师该班提高率得分=该教师该班提高率÷最大提高率×权重分。教师的本项得分为所教班级得分的平均值。

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A类提高数(权重占30%)。

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本次考试A类上线人数-A类指标=A类提高数,该教师该班A类提高数得分=(该教师该班A类提高数-最小A类提高数)÷(最大A类提高数-最小A类提高数)×权重分。教师的本项得分为所教班级得分的平均值。

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B类提高数(权重占20%)。

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同上,教师的本项得分为所教班级得分的平均值。

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4、以上四项之和,为该教师的原始分。原始分×满分÷100=教师的教学绩效。

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若无管理指标年级执行如下办法:

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①平均级序(全班学生,权重占70%)。

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将本次考试(一般为期末考试)各科成绩在年级排序,每一学科在该班的年级名次的平均值,称为该科在该班的平均级序,“平均级序”最小的得满分,以下按“平均级序”比递降。教师的本项得分为所教班级得分的平均值。

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②平均级序提高率(权重占30%)。

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上一次考试每科在该班的平均级序÷本次考试每科在该班的平均级序=每科在该班的平均级序提高率,“提高率”最大的得满分,以下按“提高率”比递降。教师的本项得分为所教班级得分的平均值。

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(二)高三下期教学绩效计算办法。

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1、评价对象:以高三年级的平行班为单位,对文化课教师整体评价。

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2、高三下期教学绩效,以高考成绩为主。

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3、高三下期教学绩效权重:

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①一本提高数(权重占60%)。

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每班每科上线人数-每班一本基数=一本提高数,将一本提高数排序,第一名得满分,其余按等差递降。

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②二本提高数(权重占40%,算法同上)。

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4、高三下期教学绩效得分:

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①对语、数、外教师按上述方法计算出所教各班的分数,将每班所得分相加,除以所教班数,所得的平均分为该教师的原始分。

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②对综合学科按上述方法计算出所教各班分数,每班所得分数定为三科教师的各自得分,每位教师所教班级得分相加,除以所教班数,所得的平均分为该教师的原始分。

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原始分×满分÷100=高三教师下期的教学绩效。

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二、备课组绩效(满分10

 

以全市统考、统改成绩为准,全市一本率第一名60分,第二名55分,第三名50分,第四名45分;全市二本率第一名40名,第二名35分,第三名30分,第四名25分,两项之和为该备课组的原始分,原始分×满分÷100=备课组绩效。

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若全市统考成绩中,有本年级的成绩分析,则备课组绩效高中组按三小校区合并来计算,初中组分南、东校区分别来计算;如果没有参加全市统考,本年级的备课组绩效权重为0

三、班级绩效(满分30

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按全班学生的总分级序计算出该班级的平均级序。该班级绩效得分=最小平均级序÷该班级的平均级序×权重分,教师的本项得分为所教班级绩效得分的平均值。

四、绩效定档

1、教师绩效=教师的教学绩效+教师的备课组绩效+教师的班级绩效,以教师绩效的得分,划定ABCD四档,其中在年级平行班中排序前30%的为A档,后20%的为C档,其余为B档;若本学期中发生一级教学责任事故的定为D档;发生二级教学责任事故降档一级。

2、少儿部教师定档方案:教师绩效=教师的教学绩效+教师的备课组绩效+教师的班级绩效,以教师绩效的得分,划定ABCD四档,其中在平行班中排序前40%的为A档,后10%的为C档,其余为B档;在C档中,若本学期中发生教学责任事故的定为D档。

3、指导教师在绩效考核中为C档,所指导青年教师绩效考核若为AB档,则指导教师绩效提升为B档,若所指导青年教师绩效考核为C档,则指导教师绩效结果不变。

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4、高三、初三上期绩效不设C档。

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5、对音、美、心理、礼仪学科教师的绩效按比例单列由所在年级主任及班主任划票。

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6、体育、计算机教师绩效按两科单独制定的绩效考核办法分别单列。

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7、不同类型班级教师,绩效采用综合评定办法:按折中或就高原则,如ABA,ACBBCB等。

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五、绩效的引用办法

1、在具体引用中,按ABCD等差递降得分计算。以教师绩效满分为60分为列,则ABCD分别得分为60分、40分、20分、0分。

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2、在结构工资中的引用:每月不再扣除岗贴部分,期末绩效学校进行奖励,A档教师每人学校奖励2600元,B档教师每人学校奖励1300元,C档教师学校不再奖励。

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六、说明

1、本文在具体实施过程中,有关的“权重”、“满分”,可根据情况作适当的调整,使其达到更科学的程度。

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2A类指标——为各学科指标,原则上高中为一本线划定,初中为老区录取线划定;

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B类指标——为各学科指标,原则上高中为二本线划定,初中为东区录取线划定;

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3、未尽事宜由校长办公会议研究决定。

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本方案八届五次教代会通过后,从通过之日起执行。

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