成功的背后——《史蒂夫•乔布斯传》读后感
发布时间：2013-05-02 04:33:35浏览次数：1771
成功的背后
——《史蒂夫·乔布斯传》读后感
乔布斯虽然已经离我们远去，但他应该是幸福的，这无关于国界、职业、意识形态。因为他是创新的代表，是时尚的代名词，而这本传记不仅是记叙他的人生故事，更是给予他人以励志和精神的食粮。
一、简单和极致
还记得小时候买电器，总是挑功能全的，似乎是越复杂、越琢磨不透就越高级，时代发展到了今天，把简单的东西变复杂容易，把复杂的东西变简单却不易。乔布斯对产品的理解跟产品的理念，是要把产品做得简单易用，这在任何领域都很难找到很多其他的例子。复杂的产品可以做得那么简单，没有说明书就可以用的产品，世界上这种产品少有，但大部分的苹果产品都可以做到。作为教师，也应该把教学任务化繁为简，贴近学生，服务学生，我认为那应该是教学目标简明，教学结构简单，教学方法简朴。古人说“约而易知”。教学目标的确定，要遵循简约化的原则，一要面向全体学生，二要简约明了。这个简约，不是单纯的简单，而是对教学目标的整合、融合。教学结构简单就是要改变传统的“线性”结构为“板块式”结构。这种简约化、“板块式”的结构才是师生课堂对话、探究的平台。教法“朴实”既是质朴和扎实，也是简约和深刻。具体地说，就是讲求教学实效，在课堂教学中，要引导学生运用最切合语文学习实际的策略，以取得最佳的学习效果。唯有这样，我们的学生才会对我们的产品给予高评价，才会趋之若鹜，就像我们对待苹果产品一样。
二、创新和吸引
乔布斯的一生就是不断尝试，不断改革，不断创新的一生，比如iPhone手机，由一个键来控制，连设计师起初都觉得不可思议。可他提出了这样的需求，设了这样的目标，最后还是能够实现的。因为创新，他改变了世界，影响了人类。那对于塑造人格的人类灵魂的工程师，我们应该有怎样的反思？那就是往创新型教师方向努力，创新型教师勇于作智力探险，往往把一般人看来风马牛不相及的各种概念熔于一炉，善于把种种精神素材和生活素材以更新奇的方式加以组合。因此，创新型教师在教学过程中对学生的幻想总是热情地肯定、鼓励和积极引导，绝不用僵化的思想来束缚学生。创新与机遇往往是同义语，机遇是创新的一个重要因素。因为，创新往往是由意外而来，不少出于机遇。所以，创新型教师的一个显著特点是见微知著，能够发现普通人不注意的、容易忽略的问题，善于从学生的学习活动中发现学生的创造性，承认每个学生皆有创新能力，对学生一视同仁，甚至有些“偏爱差生”。可以说，创新型教师既是一位善于发现、鉴别学生创造力的良师，也是一位关心爱护学生的益友。
三、执着和专注
不得不承认，乔布斯是一个执着的人，哪怕是他身患绝症之时依然如此。绝大多数教育工作者永是凡人，一生永是平淡，也许我们的追求一生永不显山露水，但我们是在教育中尽心尽责，用心追求，追求教育的卓越，是在自己倾心的教育岗位上呕心沥血为学生。记得有位教师讲过这样的故事：多年来，在他的面前一直在闪亮着一双迷惘的眼睛，这给他带来了深深的愧疚。因为一次他在课堂上讲解某个问题时没有找到最恰切的语言，他马上就在一个孩子的目光中看到了迷惘。在那目光里分明可以看出，孩子在竭力调整自己的思维以求准确地接受老师传递给他的信息，那里面只有对老师的高度信任，而未存有丝毫的怀疑。他觉得他辜负了孩子对自己的信任。他在心底自责说：“这不怪你，孩子。是老师备课的疏忽，怪我没有找到最好的表述方式。我以后绝不能允许自己再出现这样的情况。”夜已经很深很深了，疲惫一次次袭来，但是那迷惘的眼睛让他怎么也放不下手头的书本、书桌的资料。好几个书柜都大开着门，电风扇在呼呼地响，床上是书，椅子是书，地上也是大堆的书……为了那一双双明亮的眼睛里不再出现迷惘，他在苦苦地钻研，他在寻找最恰切的表述方式。于是在大多数时间里，这位老师所看到的是一双双信任的、期待的、满足的眼睛。他说他确信，这是任何权势、地位和金钱都无法换取的，这就是他们执意要追求的境界。
